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Bibliotheken und Nachhaltigkeit III: 7 Fragen an ein Bilderbuch

2022-01-10, 12:32

In Bibliotheken und hier vor allem bei der Begegnung mit ausgewählten Bilderbuchgeschichten für Kinder im Vor- und Grundschulalter, die oft auch ästhetische Entdeckungen, künstlerische Ausdrucksmöglichkeiten und philosophische Fragen anregen, ergeben sich viele Querverbindungen der BNE zur Kulturellen Bildung. Und genau darin liegt eine besondere Chance:

Denn bisherige Erfahrungen zeigen, dass allein ein Mehr an Wissen und Sachinformationen zu Nachhaltigkeitsthemen offenbar nicht zu einem nachhaltigeren und konsumkritischeren Verhalten führen. Wenig zielführend scheint eine Instrumentalisierung in der BNE zu sein, wenn durch Informationen und thematischen Buchangeboten vorrangig bestimmte Zwecke und Interessen bedient und gestärkt werden sollen. Im Unterschied dazu regt Kulturelle Bildung ein ergebnisoffenes Reflektieren, ein Imaginieren ("Wie könnte was anders sein?") und ein Transformieren im Denken und Erproben von verschiedenen Perspektiven an. Es geht darum, dass Kinder mit Bilderbüchern in ihrer jeweiligen Lebenssituation eine eigene Haltung und Mitgestaltungsidee in der Beziehung zur Natur, zu Menschen und zu gemeinsamen Lebensfragen entwickeln können.

Kinder sind keine "Weltretter"

Das heißt auch: Kinder sind keine „Weltretter“ oder „Klimahelden“. Für sie gilt „das Recht auf den heutigen Tag“ (Janusz Korczak). Ansatzpunkt sollten daher weniger die „großen Zukunftsaufgaben“, runtergebrochen auf überschaubare Handlungsanweisungen wie "Müll trennen" oder "Plastik vermeiden", sein. Vielmehr geht es um elementare sinnliche, ökologische, soziale, ethische und gestalterische Erfahrungen in der Beziehung zur Welt wie zu anderen Menschen. Hier werden die Wurzeln gelegt und Visionen entfaltet für das, was später an Entscheidungen und erweiterten Handlungsmöglichkeiten daraus erwachsen kann.

Was Bilderbücher anregen können

Werden also Bilderbücher für Kinder im Vor- und Grundschulalter ausgewählt, um sie in das BNE-Konzept einer Bibliothek zu integrieren, so stellt sich nicht allein die Frage, ob das Buch etwas mit Klima, Tierschutz oder Müllvermeidung zu tun hat.

Welche Überlegungen bei der Auswahl bedeutsamer sind, um in der Praxis mit den Kindern gemeinsam passende Entfaltungsmöglichkeiten zu entdecken, wird mit der nachfolgenden Handreichung als Orientierungshilfe verdeutlicht. Nach und nach folgen an dieser Stelle wie auch in Beiträgen dieses Blogs weitere Materialien mit Buchtipps zum Thema.


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